miércoles, 28 de mayo de 2014

VIOLENCIA ES VIOLENCIA

Estoy harto de que me bombardeen en televisión con la violencia en las calles, ciudades y paises del mundo entero.
Estoy harto de que exivan la violencia en general y la violencia de genero ,en concreto, como un germen en la sociedad que jamas se cura, mientras que los mismos medios utilizan el "resto de violencias" para lucrarse.

No creo que las mujeres sean victimas de la violencia de genero.
La violencia es violencia, y no por ser del hombre hacia la mujer es peor, sigue siendo violencia, pero los medios se epeñan en transmitirnos que es mucho peor por ser de un hombre hacia un "ser más debil".
¿Y Tú,  que opinas?                               

CLIC AQUI PARA VER EL VIDEO
¡

jueves, 22 de mayo de 2014

¿ES FÁCIL INVERTIR EN EDUCACIÓN?



¿Que opinais de lo que dice mi amiga Mafalda?


Después de leer las viñetas
.
.
.
¿A alguno se le ha pasado por la cabeza  que los político deberían destinar dinero público para mejorar nuestro sistema Educativo?

Y
.
.
.
.
.
¿Alguno ha pensado en destinar tiempo para mejorar su propia educación?
.
.
.
.
.
A mí, se me ha pasado por la cabeza.
...

miércoles, 21 de mayo de 2014

AVALUACIÓ

En aquesta entrada vull fer un repás de tot allò que he aportat a la Comunitat Edmov i tot allò que la comunitat m`ha aportat a mi.

Per a començar he de dir que ja tenía coneiximents previs del que era el concepte d'educació i el que significaba. Sabia que el model educatiu vigent no es el camí correcte per a educar als nostres fills  i així vaig voler compartir-lo amb la comunitat EDUCACIÓ INDUSTRIAL.

Durant aquestos 4 mesos tot ha girat entorn a l'educació, he ampliat els meus coneixement sobre aquesta paraula y tots aquells conceptes que l'envolten. He comprés que el meu cos y la meua ment son una unitat y tot el que afecta a la ment afecta al cos, i a l'inreves, el que afecta a la ment afecta al cos, podriem parlar d'un COS MENTAL, i per tant cal tractar el nostre cos a través del moviment tenint en compte que estem tractant també a la ment.  En la meua vida trobaré molts tipus de cosos (dominants, especulars, comunicatius...) Com a entrenador que soc tinc la intenció de cuidar el meu cos i tindre cura dels cosos dels meus  atletes o alumnes  perque tots ells tenen els seus  VICIS i les seues  VIRTUDS.

Y es que, com a entrenadors que som o que volem ser,  hem de tenir  present que som educadors del moviment i  som els referents directes dels nostres atletes com ho son els profesors per als seus alumnes. A mi magrada pensar que en el futur, tal volta, algún alumne s'enrecorde de mi per lo bon entrenador que vaig ser. MARTES CON MI VIEJO PROFESOR.

Si volem vore un canvi en el món de la educació hem de començar per canviar nosatres mateixos. No esperem a que el model educatiu siga canviat, el canvi que marque la diferencia l'ha d' iniciar l'entrenador i el profesor ja que son els responsables de mostrar el camí cap a un bon món TE IMAGINES...
Per a fer esté canvi no hi ha que anar masa lluny, tots tenim en les nostres mans les eines necesaries, sols necesitem bona voluntad i perseguir bons proposits, OPTIMIZATE, sense deixar que els obstacles del camí puguen amb nosaltres, perque no hi ha res que no pugam aconseguir si som constants i feliços EL ARTE DE NO AMARGARTE.

En les clases hem tractat molts temes conceptes i ideologies que he procurat incorporar al meu saber i fer que els companys que es sentaven al meu costat els aprengueren també. En ocasions he recurrit a  fer preguntes inductives, com feia el personatge de Maria, per a que els companys s'adonaren que son capaços d`arrivar a la solució per si mateixos, i en altres ocasions ells m'han iluminat.
He disfrutat de totes les clases, he repasat els principis de conducta que estic decidit a seguir, he aprés, he ensenyat, m'han educat i he educat. He viscut noves experiencies gratificants que encara no havia tingut el gust de vivenciar: expocicions, representacions, gups puzzle (a pesar de coneixer els grups puzzle mai abans els havia ficat en práctica i puc dir que ha sigut una experiencia molt enriquidora que sens dubte utilitzaré entre els meus alumnes) i totes estes experiencies les he viscudes junt als companys de clase, en comunitat.

Pense que entre tots hem contribuit a  la Comunitat Edmov, cadascú a la seua menera, hem millorat l'ambient en l'aula, granet a granet, post a post, comentari a comentari; hem creat i hem donat forma a la nostra Comunitat Educativa i per a mí ha sigut L'ANY DE L'EDUCACIÓ i el moviment.

Si he de posar-me una qualificació he de dir que dins i fora de l'aula la meua actitud i la meua precencia ha sigut notable amb l'intenció sempre d'arrivar a l'exelencia encara que no haja arrivat, perque sempre hi han aspectes a millorar (més entrades, de més qualitat, amb més aportacions interesants...). Així que qualsevol nota per damunt del 8 i per baix del 10 me satisfà.


lunes, 5 de mayo de 2014

EL AÑO DE LA EDUCAIÓN

Este post es para reconocer la labor social que está haciendo el grupo Atresmedia quienes han iniciado una campaña en pro de la educación a la que han llamado "El año de la educación". Sus objetivos propuestos son dos: contribuir a mejorar el ambiente escolar y reconocer, inspirar y estimular la figura de los profesores. Con todo esto pretenden mejorar el triangulo educativo, un concepto que engloba a las familias a los alumnos i a los profesores.

En el siguiente enlace podéis ver a famosos dando definiciones de lo que es un profesor.
Definición de un profesor

Y en esté enlace nos presentan sugerencias para mejorar el ambiente escolar.
Mejora el ambiente escolar, que aunque no ha tenido un gran éxito dentro de la web es una buena idea que podemos desarrollar en la comunidad Edmov.

Para mí una gran mejora pasaría por ofrecer mayor confort y comodidad a los alumnos, por ejemplo poniendo asientos acolchados o sillones como los que todos los profesores tienen,

¿Y tú como mejorarías el ambiente en las aulas?

domingo, 13 de abril de 2014

EL ARTE DE NO AMARGARTE

RESILENCIA


Extraña palabra con la que hay que empezar a familiarizarse ya que está cobrando mucha fuerza en el ámbito de la psicologia y de la educación. 
La resilencia o la endereza se refiere a la capacidad que tiene un material para recuperar su forma tras ser sometido a circunstancias que lo deforman. En el campo humano ser refiere a la capacidad de las personas para mantener un funcionamient adaptativo y adecuado frente a las adversidades, es decir, seguir funcionando sin venirse abajo ante acontecimientos negativos.
Es una capacidad que engloba cualidades como: esperanza, resistencia, tolerancia, adaptabilidad, recuperación, superación, autoestima, resolución de problemas, toma de decisiones, y templanza ante presiones.
Las personas resilentes destacan por poseer un alto nivel de competencia intelectual y emocional, autoestima elevada, independencia y buenos sentimientos.

¿No pensais que seria ideal que todos pudieramos hacer uso de está capacidad?

Quizás se refiera a esto Kafka Tamura, personaje de una magnífica novela de Haruki Murakami: “Lo que yo deseo, la fuerza que yo busco, no es aquella que te lleva a ganar o perder. Tampoco quiero una muralla para repeler las fuerzas que lleguen del exterior. Lo que yo deseo es una fuerza que me permita ser capaz de recibir todo cuanto proceda del exterior y resistirlo. Fortaleza para resistir en silencio cosas como la injusticia, el infortunio, la tristeza, los equívocos, las incomprensiones”. La señora Saeki le responde: “Probablemente sea esa la fuerza más difícil de alcanzar”. 

                                          Un buen ejemplo de de persona Resilente: Nick Vujic- No arms, no legs no worries

Lo importante de todo esto es saber que disponemos de una capacidad para superar las adversidades que nos permite vivir mucho más y mejor. Y esta capacidad hay que enseñarla a nuestros alumnos y a nuestros deportistas desde los inicios.

jueves, 27 de marzo de 2014

OPTIMÍZATE

En los últimos días hemos oído hablar del optimismo y de que este es un requisito indispensable de un buen profesor, de un buen entrenador y añadiría aún más, es un requisito a cuidar por parte de todos los profesionales que se precien.
Hablar de optimismo hoy en día es hablar del coeficiente de optimismo, que es como se reconoce a la capacidad de las personas para anteponerse a los problemas y resolverlos de la mejor forma posible y con buen humor. No se puede hablar del coeficiente de optimismo sin nombrar a Emílio Duró, un referente en motivación y comunicación.

Emílio Duró es una persona que en los últimos años se ha encargado de dar conferencias de motivación, y su labor ha sido muy exitosa ya que  todas las empresas le quieren contratar para dar charlas a sus trabajadores.
Y esto se debe a que Emilio Duró tiene la particularidad de ser un hombre claro, conciso y cercano en todo aquello que cuenta y lo mejor de todo es que lo cuenta con un tono de humor propio del mejor monologuista.


El video es largo pero cada minuto es una joya. Por eso recomiendo verlo "DE PRINCIPIO A FÍN".
En el minuto 5 Emilio se levanta de su silla y empieza su espectaculo.
En el minuto 7 define lo que es el éxito.
En el 14 nos habla de la depresión.
Minuto 17 "Nadie nos puede amargar la vida solo tú puedes amargarte la vida".
Minuto 46 "el que tiene cara de cabrón es un cabrón".
Minuto 50. "El éxito posee"
Minuto 52,40'' "El cerebro se expresa a través del cuerpo". "La enfermedad es el efecto no la causa"
Minuto 54. "Si teneis que EDUCAR a vuestros hijos educarlos en AMOR, en ENTUSIAMO, en VIDA"... "Y vais a ver que en los colegios no se les enseña esto..."

En YouTube podeis seguir encontrando más vídeos de esté fenómeno, la gran mayoria son resumenes de está conferencia por eso es muy recomendable ver esté video primero.

Disfrutad el video y si podeis comentar con la Comunidad Edmov que partes os han gustado más y que min
utos recomendais.
                                   

MOVE YOUR BODY



jueves, 13 de marzo de 2014

Te imaginas...


¿Te imaginas un mundo mejor que el actual?
¿Como te lo imaginas?
¿Que es lo primero que cambiarías de esté mundo para llegar a ese mundo ideal?
¿Empezarías por cambiar a los Políticos?
¿Empezarías por cambiar a los Empresarios?
¿Empezarías por cambiar a los Ciudadanos?
O ¿Empezarías por mejorar la calidad de la enseñanza con la que políticos, empresarios y ciudadanos son educados?

Para mí la respuesta es obvia, es necesario cambiar la educación que reciben las personas desde la base. Aunque obvia es necesario plantearse la pregunta para darse cuenta de que aún hay mucho que mejorarar en nuestro sistema educativo. Pero la mejora no pasa por crear un nuevo plan de estudios como nos quieren hacer creer, a caso la L.O.E. la L.O.M.C.E o el Plan Bolonia han dado mas calidad en la educación que el anteriores planes como la L.O.G.S.E? El informe PISA nos da la respuesta a esta pregunta.

Por todos es sabido que en España se cambian los planes de estudio como si de cromos se tratase y esto no comporta ningún tipo de mejora para la calidad de la enseñanza.

Y es que no podemos esperar que los planes de estudios hagan milagros, las personas son educadas por personas y no por leyes ni por directrices que aparecen en un plan.
Debemos concienciarnos de que el cambio más importante que se puede hacer en la educación empieza por formar a buenos profesores que sean capaces de formar a excelentes personas.

El maestro es el que marca la diferencia

En el video podemos escuchar las opiniones de distintos maestros de México. Recomiendo verlo entero para hacernos una idea más amplia de lo que és un buen maestro.



jueves, 20 de febrero de 2014

MARTES CON MI VIEJO PROFESOR

EL COS COMUNICATIU VIU EN COMUNITAT I EN UNIÓ

El següent vídeo es un exelent resum animat del llibre "Martes con mi viejo profesor" de Mitch Albom. Aquest llibre parla sobre la enfermetat de la ELA (esclerosis lateral multiple) i ens situa en el cos d'un home que la patix i que es capaç de enfrontarla amb valor i dignitat.


Les leccions d'un savi profesor que tracta temes valuosos per a les persones, temes com: La famila, l'amistat, l'amor, la comunitat, el perdó, els diners... temes importants dels que tots deuriem saver més per a poder valorar la vida i tot allò que la conforma.
Un llibre que recomane a tot lo mon i que podeu trovar en aquesta pàgina.
Per als que no tingau temps per a llegir el libre també podeu vore la pélicula.

miércoles, 19 de febrero de 2014

VICIOS Y VIRTUDES

La Tecnología y el Cuerpo

En referencia al archivo de Blog de Victor Perez Samaniego, titulado "Alone Together" donde se comenta entre otros el articulo escrito por la autora Sherry Turkle, me gustaría dar mi opinión del tema, aportar información y contestar a las preguntas que plantea Victor.

En primer lugar he de decir que la Tecnología no es un mal de la era moderna como muchos pueden pensar, al contrario, pienso que es un bien que ha permitido avanzar de forma positiva al conjunto de la humanidad. Por otro lado, también es cierto que existen aparatos o instrumentos tecnológicos que tienen sus riesgos y pueden ser nocivos para las personas, pero que se manifiesten estos efectos nocivos de la tecnología suele deberse más al factor humano que al tecnológico. Y es que, somos las personas las que caemos en las tentaciones, en los vicios y en las adicciones.

Como afirma Carr en su libro "¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?", internet está cambiando nuestros cerebros. Y es que internet y las nuevas tecnologías pueden convertirse en adicciones con todas sus consecuencias.
La adicción se caracteriza porque la persona acaba efectuando repetidas conductas ya no tanto por la búsqueda de placer, sino por reducir el nivel de ansiedad que les produce el hecho de no realizarlas. En esté punto estamos hablando de una adicción a las nuevas tecnologías en toda regla con la diferencia de que no se trata de una adicción química (opiácios, alcohol, nicotina, etc.), sino de una adicción de carácter psicológico, como también lo son la anorexia y la vigorexia.

Ante la pregunta realizada por Victor Perez Samaniego he de decir que el "culto a las  tecnologías" es un riesgo potencial para la adicción al igual que lo puede llegar a ser el "culto al cuerpo", pero estos, por si mismos, no generan la adicción. Son las personas, las que recurren a ellas y hacen un uso indebido de las mismas. Las personas que caen en estas adiciones suelen ser personas que ignoran los riesgos del abuso o que tienen determinados problemas previos y se refugian en hábitos nocivos.
No podemos permitir que las personas vivan ligadas al móvil o al ordenador al igual que no debemos permitir como profesionales de la educación física que las personas vivan ligadas a las mancuernas, a las "dietas milagro" o a las cintas de correr. Debemos prevenir estas adicciones desde la raíz y tratar de solucionar los problemas que han llevado a la persona a la adicción.

Conincido con Turkel y Carr cuando dicen que hemos de desconectar de las tecnologías y he de añadir que al hacerlo hemos de tomarnos ese tiempo para conectar con nosotros mismos. Esto quiere decir que hemos de conocernos mejor, saber cuales son nuestros deseos, de que carácter son nuestros pensamientos, y dejar rienda suelta a los sentimientos propios .

Tengo Wasa Wasa y el Wasa me tiene a mi

En el vídeo se parodia el día a día de unas parejas que se relacionan a través del Wasap, en lugar de enfrentarse al cara a cara.


Estoy seguro de que todos nosotros hemos experimentado y conocemos muchas situaciones de amigos y familiares que caen en el error de intentar arreglar sus problemas o diferencias a través del Wasap, y como se puede observar  en la mayoría de los casos el problema se acaba agravando.



jueves, 13 de febrero de 2014

COS MENTAL


COS CONCIENT


Després de vore el video hem d'entendre que:
1.Existix una sola substancia i es material. El Cos. 
2.Allò que anomenem "Ment" es una extenció de les funcions del Sistema Nervios Central. El cervell es una part del cos.
3.Entre les funcions del cervell esta la de crear conciencia.

En la meua opinió, la conciencia, es un sistema de configuració que tenim al cap.  Les nostres percepcions son codificades a través dels simbols, dels significants i dels significats, per a després poder ser interpretades i oferir al cos humà la capacitat de ser un cos concient de la existencia. 

miércoles, 12 de febrero de 2014

INICIEM EL MOVIMENT





EDUCACIÓ INDUSTRIAL

EDUCACIÓ INDUSTRIAL

El segúent video posa de manifest que el Model Eeducatiu actual guarda una estreta relació amb el model que s' inicià en la revolució industrial del S.XIX.




Després de vore el video podem entendre millor  perque en la societat i en la cultura s`ha mantingut  la hegemonia del pensament dualista i el concepte del cos utilitari (cos maquina). I es que el model educatiu i el procés  industrial han anat agafats de la mà desde la revolució industrial. 


SALVE


Benvinguts al blog de l'educació i el moviment.

Ací podem trovar: imatges, videos, fotos articles i tot tipus de continguts relacionats amb l'educació i el moviment humà.
Podeu deixar les vostres opinions, reflexions, sugerencies, recomanacions i tot allò que considereu important per a la clase.